Projektet Normmedvetna rum för lek i förskolan – ett innovationsmöte mellan pedagogik, arkitektur, normkritik och design, kommer precis som det låter att sträva efter att skapa normmedvetna rum i den svenska förskolan. För att detta skall uppnås så har ett tvärvetenskapligt tillvägagångssätt anammats, här arbetar forskare vid MDH och LTU samt arkitekter från Lycklig Arkitektur tillsammans för att möjliggöra en fysisk förändring av förskolerummet. Mälardalens Högskola och dess två akademier bidrar med kunskap om barns lek och lärande samt kunskap om innovation och design. Lycklig Arkitektur, en arkitektbyrå i Stockholm med god erfarenhet och stor entusiasm gentemot arbete med förskolor som främjar barns villkor och lekmiljöer. Luleå tekniska universitet bidrar med kunskap angående normkritisk och social innovation samt följeforskning från ett genusperspektiv. Utöver dessa projektparter, kommer även experter inom området att inkluderas och rådfrågas under projektets gång.